Objetivo:
Avaliar se distrações
audiovisuais em
crianças são eficazes a fim de manejar
comportamento,
dor e
ansiedade em atendimentos odontopediátricos.
Materiais e Métodos:
Este estudo transversal foi derivado de um
ensaio clínico randomizado, realizado entre março e dezembro de 2019 com 48
crianças de 6 a 10 anos que necessitavam de
tratamento restaurador, endodôntico ou exodôntico, na Clínica Infantil da Faculdade de
Odontologia da
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Foi aprovado pelo
Comitê de Ética em Pesquisa da UFPel, sob número 3700062. As
crianças foram alocadas em dois grupos controle e intervenção (
óculos de
realidade virtual e tablet). O
comportamento da criança foi avaliado a partir da Versão Brasileira da Escala de Venham e a
ansiedade através da Venham Picture Test Modified (VPTM). A partir das escalas
Face, Legs, Activity, Cry and Consolability (FLACC) e Faces Pain Scale-Revised (FPS-R) foi realizada a
avaliação da dor.
Resultado:
Observou-se que o grupo
óculos possuiu melhores resultados do que o grupo tablet, porém sem diferença significativa, já que os dois obtiveram melhores resultados se comparados ao controle. Ademais, o
comportamento apresentou diferença significativa (p=0,035) em relação às outras variáveis. Discussão Um
ensaio clínico que analisou uso dos
óculos em
crianças entre 6 e 9 anos, concluiu que não houve diferença
estatística importante entre os grupos em relação ao
comportamento. Assim, o presente estudo demonstrou resultados mais relevantes se comparados aos achados na
literatura.
Conclusão:
O uso das distrações
audiovisuais por
crianças durante
procedimentos odontológicos foram eficazes no
manejo da dor,
comportamento e
ansiedade.
Aim:
To assess whether audiovisual distractions in chil-dren are effective in managing
behavior,
pain and
anxiety in pediatric
dental care. Materials and
Methods:
This
cross-sectional study was derived from a randomized
clinical trial, carried out between March and December 2019 with 48
children aged 6 to 10 years
who required restorative, endodontic or exodontic
treatment, at the
Children's Clinic of the
Faculty of
Dentistry of the Federal
University of Pelotas (UFPEL). It was approved by the Re-search
Ethics Committee at UFPel, under number 3700062. The
children were allocated into two groups control and intervention (
virtual reality glasses and
tablet). The
child's
behavior was assessed using the Brazilian Version of the Venham Scale and
anxiety using the Venham Picture Test Modified (VPTM).
Pain assessment was performed using the
Face,
Legs, Activity, Cry and Consolability (FLACC) and
Faces Pain Scale-Revised (FPS-R)
scales.
Result:
It was observed that the
glasses group had better results than the
tablet group, but without significant difference, since the two obtained better results compared to the control. Furthermore, the
behavior showed a significant difference (p=0.035) in relation to the other variables.
Discussion:
A
clinical trial that analyzed the use of
glasses in
children between 6 and 9 years old concluded that there was no significant statistical difference between the groups in relation to
behavior. Thus, the present study showed more relevant results when compared to findings in the
literature.
Conclusion:
The use of audiovisual distractions by
children during den-tal
procedures was effective in managing
pain,
behavior and
anxiety.